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| “10个十是一百”的教学设计 | |
| 引用本文： | 王清宇.“10个十是一百”的教学设计[J].小学教学研究,1993(2). |
| 作者姓名： | 王清宇 |
| 作者单位： | 湖南省桃源师范 |
| 摘 要： | (一)复习 1.从1数到20,从20数到1。 2.13里面有几个十几个一;1个十6个一组成多少? (二)新授 1.讲10个一是一十;10个十是一百。①数小棒,一根一根地数,从1数到10,把10根小棒捆成一捆。指出10根是1捆,就是10个一是一十。(板书)问:10里面有几个一?10里面有几个十? |
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