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| 浅谈体育教学与智力发展 | |
| 引用本文： | 张长龙,曾丽荷,刁在箴.浅谈体育教学与智力发展[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),1982(6). |
| 作者姓名： | 张长龙 曾丽荷 刁在箴 |
| 摘 要： | 人的智力,从教育心理学的角度来讲,就是人的各种心理的能力,是人的大脑功能的表现,是人类特有的高级心理品质。智力一般泛指观察能力、思维能力、想象能力等,以及由这些能力的综合活动所表现出来的接受能力、理解能力和实际运用能力等。体育则是教育的一种,它是通过“运动”这一特殊手段来完成其任务的。而体育教学与其他专业教学相比,既有共同点,又有它的特殊性。这一特殊性具体反映在“育”体心理特征上: |
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