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| "用教材教":内涵与实施 | |
| 引用本文： | 朱煜."用教材教":内涵与实施[J].教育科学研究,2008(1). |
| 作者姓名： | 朱煜 |
| 作者单位： | 扬州大学社会发展学院,225002 |
| 摘 要： | "用教材教"是新课程改革提倡的重要理念。它的理论基础为建构主义教学观和范例教学理论。它意味着教材仅是"范例",是可供人们解读的"文本"。教师要帮助学生成为"知识的建构者",引导学生与教材展开"对话"。教师要注重对教材进行"二度开发"、"深加工",发挥各种课程资源对促进学生发展的作用。"用教材教"是一个动态生成的教学过程,它立足于学生的认知与发展,体现了"以人为本"的本质特征。 |
| 关 键 词： | 教材 “用教材教” “教教材”教学观 教材观 课程改革 |
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