|
|||||
|
|
| 不在于证明 而在于改进——高等学校全程性教学质量管理模式探究 | |
| 引用本文： | 丁锦宏,何凤升.不在于证明 而在于改进——高等学校全程性教学质量管理模式探究[J].教育探索,2001(8):41-43. |
| 作者姓名： | 丁锦宏 何凤升 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范学院 |
| 摘 要： | 加强和完善教学质量管理机制，积极探索切实可行的教学质量管理模式，既是高校教学管理研究的主攻方向，也是高等学校教学管理改革的难点之一。笔者结合多年来在教学质量管理方面的探索与实践，尝试构建全程性教学质量管理模式，抛砖引玉，见教大方。 全程性教学质量管理模式，是相对于终结性、一次性反馈控制模式而建立的、对整个教学活动进行全过程反馈与控制的教学质量监控模式。这种模式以全程性质量管理理论为指导，重视对事物发展进程中各要素以及各要素之间整合度的调控，重视管理过程中“前馈系统”的监控、矫正功能的发挥，最大限… |
| 关 键 词： | 高校 教学质量管理模式 高校教学 质量评价 目标管理 教学督导 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |