|
|||||
|
|
| 利用语文作业系统实现跨学科课程整合 | |
| 引用本文： | 张秋玲,王玲.利用语文作业系统实现跨学科课程整合[J].学语文,2003(5):4-5. |
| 作者姓名： | 张秋玲 王玲 |
| 作者单位： | 北京师范大学中文系 (张秋玲)，北京师范大学中文系(王玲) |
| 摘 要： | 课程整合”是当前基础教育改革的热点问题 ,是一个包含着多种思想、多种实践的概念。有关“课程整合”的内涵理论界众说纷纭 ,各自从所信仰的“主义”及所从事的研究领域来界定课程整合的定义。理论建构固然重要 ,但从实践的层面探讨课程整合的模式及跨学科课程整合的结合点与切入点 ,变静态的知识为动态的知识 ,提高学生解决问题的实际综合能力 ,应该是讨论的最终归属。本文试图以设计语文练习为切入点 ,探讨跨学科课程的整合。一、设计跨学科的语文练习有助于思维的激活心理学研究认为 ,人类的思维可以分为动作思维、形象思维、抽象思维。… |
| 关 键 词： | 语文 作业系统 跨学科整合 课程整合 基础教育 教育改革 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |