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| 小学美术教学中乡土文化的有效融合 | |
| 引用本文： | 邰玲.小学美术教学中乡土文化的有效融合[J].试题与研究：高中理科综合,2020(28):0032-0032. |
| 作者姓名： | 邰玲 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区东善桥中心小学 |
| 摘 要： | 乡土文化浓缩着历史的影子,是中华民族地方文 化的见证,是当地百姓在劳动与生活中创造出的独特的艺术魅 力,小学美术学科的重要任务是引导学生观察美、理解美、创造 美,将审美教育渗透美术教育之中,让学生在艺术情感中享受 快乐,是美术学科的重要功能。乡土文化与美术教育的融合,不仅是本土文化思想的继承与创新,它将生活与美结合在一 起,它的审美创造是爱与美、善与美,是美的统一。乡土文化的 开发必将为美术教学注入新的活力,不仅能够激发学生对美术 学习的兴趣,对优秀的乡土文化的传承和学生的乡土情怀,以 及爱国主义情操的培养也产生了重要的影响。 |
| 关 键 词： | 小学美术教育 乡土文化 意义 |
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