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| “风”掀涟漪起波澜——幼儿早期阅读指导策略的研究过程 | |
| 引用本文： | 汤楚楚.“风”掀涟漪起波澜——幼儿早期阅读指导策略的研究过程[J].试题与研究：高中理科综合,2020(26):0031-0032. |
| 作者姓名： | 汤楚楚 |
| 作者单位： | 浙江省磐安县实验幼儿园 |
| 摘 要： | 一次大班阅读活动《风在哪里》的教学研讨,引发 了我对幼儿早期阅读的指导策略的思考。许多老师的阅读活 动教学仍然停留在过去的“大声跟读—死记硬背”模式中,如何 站在儿童的立场,追随儿童的兴趣,开展阅读活动呢?本文提 出建构阅读“指导模型”的早期阅读指导策略。 |
| 关 键 词： | 幼儿阅读 早期阅读 指导策略 阅读活动 |
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