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| 古诗文教学中形象思维提升之微探 | |
| 引用本文： | 陈世明,周加蓉.古诗文教学中形象思维提升之微探[J].试题与研究：高中理科综合,2020(23):0093-0093. |
| 作者姓名： | 陈世明 周加蓉 |
| 作者单位： | 四川省资阳中学;四川省资阳中学 |
| 摘 要： | 古诗文的创作过程，强调将具体可感的思想情感 借助形象之物，通过抽象的文字符号来表达。而读者的解读过 程，是从抽象的文字符号中解读出形象之物，从而形成具体可 感的思想情感，是对作品进行再加工与再创作的过程。怎样引 导学生对古诗文抽象文字进行具体形象的感知，从而提升学生 的形象思维能力，是古诗文教学的重要任务。本文拟对形象思 维在古诗文阅读中的作用及提升形象思维能力的途径做一些 探讨。 |
| 关 键 词： | 古诗文教学 形象思维 提升策略 |
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