|
|||||
|
|
| 新课导入的有效性 | |
| 引用本文： | 张婷婷.新课导入的有效性[J].试题与研究：高中理科综合,2020(26):0091-0091. |
| 作者姓名： | 张婷婷 |
| 作者单位： | 广东省博罗县长宁镇新村小学 |
| 摘 要： | 新课程理念下的新课导入是生活化的,让生活走 进数学课堂,符合新课程教学理念,更符合小学生的年龄特征 和认知规律。新课的导入虽然只有几句话,但是是一节课重点 的教学环节,一节课良好的开端可以大大调动学生的积极性,能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。新课导入的方 式也是多样化的,面对不同年级或者不同课程所导入的方法也 是不一样的。那么目前的课堂导入有哪些问题?怎样的导入 才算成功的导入呢?下面我就根据自己一些教学实例浅谈一 下导入的有效性。 |
| 关 键 词： | 新课导入 学习过程 课堂教学 教学方法 思考力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |