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| 小学语文教学读写结合策略分析 | |
| 引用本文： | 崔静萍.小学语文教学读写结合策略分析[J].试题与研究：高中理科综合,2020(24):0132-0132. |
| 作者姓名： | 崔静萍 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市海曙区古林镇藕池小学 |
| 摘 要： | 读写结合是植根于我国传统语文教学精华，并进 行发展创新的教学模式，以读促写、读写结合，能够提高学生的 学习兴趣，扩展写作空间，提高表达能力。本文将结合教学实 践，对小学语文教学读写结合进行策略探究与分析，通过对小 学读写结合的意义、特点进行阐述，挖掘出读写结合的教学策 略在现实教学中的运用和意义，以求为以后的教学工作提供理 论支撑。 |
| 关 键 词： | 小学语文 读写结合 策略分析 |
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