| 中美顶尖高校E-learning、网络教育及OER开展比较及启示——基于高校应对时代发展挑战的视角 |
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| 引用本文： | 樊文强,刘庆慧.中美顶尖高校E-learning、网络教育及OER开展比较及启示——基于高校应对时代发展挑战的视角[J].现代教育技术,2013,23(2):23-26. |
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| 作者姓名： | 樊文强 刘庆慧 |
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| 作者单位： | 北京航空航天大学高等教育研究所,北京,100191 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学学术网络影响力评价研究”(项目编号:12YJCZH038)资助 |
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| 摘 要： | E-learning、网络教育和开放教育资源(OER)是当前高校教学信息化在实践层面的重要表现,也是高校应对时代发展挑战的不同形态。鉴于顶尖高校具有的引领作用和重要影响,从高校应对时代发展挑战的视角,对中美顶尖高校E-learning、网络教育和OER的开展概况进行调查和比较。研究发现,中美顶尖高校在E-learning开展成熟度、网络教育开展层次、OER推动模式等方面存在较大差异。基于比较分析,为我国高校E-learning、网络教育和OER的进一步发展提出建议。
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| 关 键 词： | 教学信息化 E-learning 网络教育 开放教育资源 |
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