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| 间性理论视野下的数字化英语写作课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 郭万群.间性理论视野下的数字化英语写作课堂教学设计[J].现代教育技术,2013,23(2):76-79. |
| 作者姓名： | 郭万群 |
| 作者单位： | 中原工学院外国语学院,河南郑州,450007 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划大学外语专项课题“大学英语课堂教学多模态话语研究”(项目编号:GPA105003)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 根据主体间性、媒体间性和文化间性,指出数字化英语写作教学需要遵循的交互性、多模态化、生态化等原则;进而提出数字化英语写作课堂教学设计的原则模型MAP(MultimodalApple PIE,或称"多模态苹果派"),并分析讨论了MAP模型应用中应予重视的三个问题:首先,强化主体互动,追求有效教学;其次,加强MAP课堂教学设计,实施多模态教学;最后,整合"三多"(多媒体、多模态、多元识读),推动社团实践,创新英语写作学习文化。 |
| 关 键 词： | 数字化写作教学 多模态 多元识读能力 间性理论 |
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