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| 三杯水 | |
| 引用本文： | 王倩.三杯水[J].语文教学与研究,2006(8):32-32. |
| 作者姓名： | 王倩 |
| 作者单位： | 江苏句容市第三中学 |
| 摘 要： | 有效的课堂教学过程是教师努力激活学生的学习兴趣和学习思维，推动学生作为学习主体积极参与投入到学习活动中，从而实现新意义构建并形成能力的过程。新课标在这方面给予我们的是一种新的教学理念——参与、研究、激活，它比任何时候都强调落实学生的学习主体地位。其中最为重要的是“激活”。教师该如何激活课堂教学？我认为要艺术性地“放”，即在课堂教学中教师不直接指向目标，让学生在非预设的情况下，充分调动生活经验、知识积累、主动体验文本的教学手段，从而挖掘出课堂教学的生命源。 |
| 关 键 词： | 教学艺术 中学 语文教学 教学过程 学习主体 学习兴趣 学习活动 积极参与 教学手段 |
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