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| 初、高中化学教学衔接问题研究 | |
| 引用本文： | 赵安兴 ,冯英明 ,祁建平 ,孙美清 ,李润香.初、高中化学教学衔接问题研究[J].教学与管理,2004(9). |
| 作者姓名： | 赵安兴 冯英明 祁建平 孙美清 李润香 |
| 作者单位： | 河北阳原县第一中学 |
| 摘 要： | 初、高中化学教学衔接的问题,历来是中学化学教学中倍受关注的问题。初、高中化学教学既有它的阶段性,又有它的连贯性,搞好初、高中化学教学的衔接有着承前启后的作用。它对缩短学生从初中升入高中学习的适应期,减少学习的两极分化,大面积提高高中化学教学质量,有着至关重要的作用。为探索化学教学衔接的理论和实践,寻找化学教学衔接的科学规律,我们就此进行了专题研究,下面谈谈我们的做法和体会。一、要注意教学方法的过渡初中学生比较习惯的教学方法是教师讲,学生听。进入高中阶段,由于知识结构趋于复杂,知识由描述向推理发展的特点逐步明… |
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