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| 网络教学质量与教师自我监控 | |
| 引用本文： | 章福彬,徐国琴.网络教学质量与教师自我监控[J].继续教育研究,2011(11):97-99. |
| 作者姓名： | 章福彬 徐国琴 |
| 作者单位： | 1. 上饶师范学院继续教育学院,江西上饶,334001 2. 上饶师范学院外国语学院,江西上饶,334001 |
| 摘 要： | 网络教学质量对网络教学模式的成败起着至关重要的作用。新模式下的外语教学对教师自我监控能力的要求更具挑战性。我们必须从教师对教学过程的自我监控视角对网络教学模式下的教学质量监控问题进行探索性研究,大力培养和发展教师对教学的自我监控能力,并在此基础上开拓培养这一能力的主要途径。基于建构主义学习理论的网络教学模式强调以学生为中心的自主学习,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。但教师作为引导人和参与人,对这一教学模式的成败起着至关重要的作用。 |
| 关 键 词： | 网络教学模式 教学过程 教师自我监控 监控能力培养 |
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