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| 优化评价策略,让低年级写话更“给力” | |
| 引用本文： | 陈雨花.优化评价策略,让低年级写话更“给力”[J].快乐阅读,2012(12):14. |
| 作者姓名： | 陈雨花 |
| 作者单位： | 溧阳市外国语学校 |
| 摘 要： | 低年级写话教学是中高年级作文教学的基础,它是学生写作的启蒙,是引导学生迈入作文大门的关键一步。对此,《语文课程标准》也给予了高度的关注,它强调指出:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想等。"在写话兴趣的有效激发上,评价起着非常重要的作用。本文中笔者来谈一谈在多年的低年级写话教学实践中探索出的"给力"途径。 |
| 关 键 词： | 低年级 写话教学 评价 |
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