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| “六步导学”高效课堂教学理念 | |
| 引用本文： | 滕兴堂.“六步导学”高效课堂教学理念[J].化学教与学,2012(12):38-40,43. |
| 作者姓名： | 滕兴堂 |
| 作者单位： | 淮安市淮安区教研室江苏淮安223200 |
| 摘 要： | 一、"六步导学"课堂实施的教学思想1."六步导学"课堂的六步:(明确)学习目标、(自主)基础学习、(师生)合作交流、(师生)析疑解难、(学生)达标检测、(师生)课外学习,是学生获取知识的六个阶段,不是教学的六个步骤。"六步导学"课堂的木质是规范教师的课堂行为,以体现教师的指导地位;对学生提出课 |
| 关 键 词： | 学习目标 自主学习 全体学生 引导学生 达标检测 课外学习 教师 合作交流 课堂行为 学习过程 |
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