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| 高中语文周记对留守学生身心健康的实验研究 | |
| 引用本文： | 戴婉惠.高中语文周记对留守学生身心健康的实验研究[J].考试周刊,2015(2):29-30. |
| 作者姓名： | 戴婉惠 |
| 作者单位： | 南安国光中学,福建南安,362321 |
| 摘 要： | 语文周记是学生抒发情感的重要途径,承载着学生的心理发展状态,以周记为中心展开教师和学生的情感交流,为心理健康教育提供了一条有效的途径。留守儿童的身心健康发展受到社会的普遍关注,通过周记对留守儿童开展心理健康教育得到社会的普遍认可。本文在研究高中语文周记心理功用的基础上,探究在高中语文周记中渗透心理健康教育的有效策略。 |
| 关 键 词： | 语文周记 留守学生 心理健康 |
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