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| 谈谈学生的语言积累 | |
| 引用本文： | 李雪强.谈谈学生的语言积累[J].新教育(海南),2006(7):116-116. |
| 作者姓名： | 李雪强 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”语文教学担负着的积累语言的任务，应包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语；语言范例是指好词佳句、名段名篇名作；语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同；学中积累、读中积累、用中积累、说中积累、课外阅读中的积累等。本文就小学语文教学中如何丰富学生语言积累和运用，谈几点体会。 |
| 关 键 词： | 语言积累 小学 语文教学 课程标准 语言材料 语文素养 课外阅读 |
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