| 运用文物资料，丰富教学内容——朱筱新著《文物讲读历史》评介 |
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| 引用本文： | 叶小兵.运用文物资料，丰富教学内容——朱筱新著《文物讲读历史》评介[J].历史教学(高校版),2007(2):72-72. |
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| 作者姓名： | 叶小兵 |
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| 作者单位： | 首都师范大学历史系 北京100089 |
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| 摘 要： | 历史教材呈现方式的转变，是当前中学历史教学政革中的一个特点。其中，教师不再过分依赖历史教科书，而足充分利用各种类型的教学材料，以丰富教学内容，提升学生的学习兴趣，进而对历史进行探究活动，促动学生更好地了解历史和认识历史，又是历史教学发展的一个趋势。在多种多样的历史教学资源中，文物资料具有独特的教学功能，不仅可以提供具体、形象、直观的历史信息，使学生真切地感受到历史；而且可以通过对文物资料的研讨，训练学生的观察、判断、分析、概括等多方面的能力，促进学生的历史形象思维和逻辑思维的发展。尤其是在中国古代历史的教学中，充分运用我国古代丰富的文物资料进行教学，是很有必要的，教学的效果会大为提高。
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| 关 键 词： | 历史教材 文物资料 教学内容 中国古代历史 评介 讲读 中学历史教学 历史形象 |
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