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| 新课标下的"快乐作业" | |
| 引用本文： | 王蒂,殷磊.新课标下的"快乐作业"[J].现代语文,2006(5):22. |
| 作者姓名： | 王蒂 殷磊 |
| 作者单位： | 山东省济宁市实验小学，山东省济宁市实验小学 |
| 摘 要： | 新的课程标准注重探究式学习,需要我们构建开放的学习和评价环境。传统的“千篇一律”式的作业显然不适合新课程理念的要求。传统冗杂的堆砌作业只能使学生形成一种定向、定势思维。不利于学生转换视角产生创新思维,达不到培养学生创新能力的目的。在全新理念的指导下,应赋予作业以“个性化”的特征。教师在学生作业面前不是“居高临下”的批阅者,而是学生完成各自作业的合作者、资料提供者与参谋者,这是探究式学习的延续,也是学生个性价值的关注与高扬。做作业是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,是课堂教学的延伸… |
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