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| 教材多样化的概念、意义和编写探索 | |
| 引用本文： | 柴世忠.教材多样化的概念、意义和编写探索[J].长春教育学院学报,2013(7):78-79. |
| 作者姓名： | 柴世忠 |
| 作者单位： | 长春教育学院 |
| 基金项目： | 2012年度教育部人文社会科学项目《教材多样化的实践失范与制度改进研究》(项目编号12YJC880111);武汉大学“70后”学术团队建设项目《创造力培养与教育创新》的研究成果之一 |
| 摘 要： | 实施教材多样化对于适应我国特殊国情、促进教育公平和均衡发展、体现教育差异性,以竞争提升教材质量等都有重要意义。教材编写是落实多样化政策的重要途径,主要体现在教材的情境素材、编排风格、知识体系和配套资源等方面。 |
| 关 键 词： | 教材多样化 教材编写 教材质量 |
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