|
|||||
|
|
| 小学品德与社会和其它学科的有效整合研究 | |
| 引用本文： | 朴明淑.小学品德与社会和其它学科的有效整合研究[J].长春教育学院学报,2013(1):153-153. |
| 作者姓名： | 朴明淑 |
| 作者单位： | 安图县三道小学 |
| 摘 要： | 新课改倡导课程综合化，强调学科之间教学内容的有机整合。本文以品德与社会和数学学科为例，谈一谈小学数学学科和品德与社会之间的有机整合。一、“学科整合”的概念所谓“学科整合”指以学生的发展为指导思想，在原有分科和学科知识领域教学的基础上，力求与相关学科及社会生活、各学科领域知识之间相互补充、相互强化、相互促进，使教学内容跨越原“学科”间的鸿沟，最大限度地回归和体现知识的“整体”面目，从而形成更为合理的知识系统结构，以提升整体的教学效益，其目的是发挥最大的育人功能。
二、学科教学理念的整合
（一）学科教学理念内容 |
| 关 键 词： | 品德与社会 数学学科 有效整合 小学 教学内容 知识领域 知识系统结构 有机整合 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |