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| 《24时记时法》课例及教学反思 | |
| 引用本文： | 林青,宋凯.《24时记时法》课例及教学反思[J].教学与管理,2004(1):73-74. |
| 作者姓名： | 林青 宋凯 |
| 作者单位： | 福建莆田市实验小学 |
| 摘 要： | 教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第87页. 教学思路:本节课的内容是在学生已掌握时、分、秒等时间单位之后,并有一定生活经验的基础上进行的.要求学生了解24时记时法在生活中的应用,并会用24时记时法表示时刻.在设计上以建构主义学习理论为指导,体现"以学生的发展为本"的主导思想,让学生在老师恰到好处的引导下主动参与知识形成的全过程,从而发展了学生的综合素质. |
| 关 键 词： | 《24时记时法》 教学反思 人教版 小学 数学 第六册 教学案例 |
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