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| 再论国民性改造是当代素质教育的重要内涵 | |
| 引用本文： | 曾水兵.再论国民性改造是当代素质教育的重要内涵[J].教育科学研究,2014(8). |
| 作者姓名： | 曾水兵 |
| 作者单位： | 江西师范大学教育学院 330022 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划青年专项课题“基于民族民主维度的国家认同教育研究” |
| 摘 要： | 国民性改造是近代中国教育的重要主题,体现了近代知识分子在救国图存中追求中国现代化的反思。中国近代的国民性改造对象主要是长期皇权统治下形成的奴性人格和传统文化心理。由于社会发展的惯性,20世纪近代中国知识分子所批判的中国国民劣根性在当代中国人身上依然有它的影子,中国教育仍将经历一个长期的启蒙过程。当代素质教育应以改造国民奴性性格和自私心理为重要内容,致力于以独立性、公共性和参与性为核心的现代公民的培养。当代素质教育对国民性的改造,最重要的是教育自身的改造。 |
| 关 键 词： | 国民性改造 公民 素质教育 |
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