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| 激发问题意识 彰显课堂魅力 | |
| 引用本文： | 吴芳.激发问题意识 彰显课堂魅力[J].教书育人,2014(6):30-30. |
| 作者姓名： | 吴芳 |
| 作者单位： | 江苏泰州师专泰兴附属实验小学 |
| 摘 要： | ＂问题＂是教师与学生传递思想、情感的纽带,是沟通师生认知活动的桥梁。学生能否在教学过程中真正主动参与,能否生成交互的、和谐的、高效的、完整的学习过程,问题起着至关重要的作用。因此,问题应该流淌于数学课堂中,贯穿于学生求知的全过程。如何让我们的数学课堂＂有问题＂呢？ |
| 关 键 词： | 数学课堂 问题意识 激发 认知活动 主动参与 教学过程 学习过程 学生 |
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