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| 教师专业成长历史及内涵分析 | |
| 引用本文： | 严红艳.教师专业成长历史及内涵分析[J].教书育人,2014(11):35-36. |
| 作者姓名： | 严红艳 |
| 作者单位： | 江苏栟茶高级中学 |
| 摘 要： | 教师专业成长受许多因素的共同影响，不同学科的教师其成长过程也具有不同的历史轨迹，既存在教师个人因素与学校因素，在外部环境上也可能受到教育政策和地方政府教育发展目标等一些因素的影响，综合来讲，教师专业成长历史中可能经受的影响关键源于社会外部因素及学校内部因素两大方面，这些影响无不推动着教师专业的成长与发展，甚至也对教师专业的内涵注入了些许变数。 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 历史轨迹 内涵分析 教育发展目标 学校因素 成长过程 个人因素 地方政府 |
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