| "特殊四边形性质"的教学设计 |
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| 引用本文： | 吕伟东,平德立."特殊四边形性质"的教学设计[J].中学数学杂志,2006(1):11-14. |
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| 作者姓名： | 吕伟东 平德立 |
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| 作者单位： | 北京市怀柔区北房中学,101400 |
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| 摘 要： | 1 教学指导思想与理论依据
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具．”教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果．
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| 关 键 词： | 教学设计 《基础教育课程改革纲要（试行）》 特殊四边形 多媒体信息技术 计算机辅助教学 教学指导思想 师生互动方式 数学课堂教学 学科课程 学习方式 |
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