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| 通达民主生长之个性发展——杜威关于儿童个体发展的教育思想解析 | |
| 引用本文： | 王成刚.通达民主生长之个性发展——杜威关于儿童个体发展的教育思想解析[J].外国中小学教育,2012(3):7-12. |
| 作者姓名： | 王成刚 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院,芜湖,241000 |
| 摘 要： | 个体发展论思想始终贯穿在杜威教育理论建构与实践探究历程中.杜威教育思想中的儿童个体发展论是建立在其过程性与辩证性的“经验人”人性假设之上,与此相应,杜威认为儿童个体是作为整体而存在,且儿童个体发展是经验改造中个性之自由生长过程.这种个人发展论影响了杜威对儿童个体、教育与社会关系的看法,他认为在一定社会中,通过教育通达儿童个性生长之旨趣在于民主发展. |
| 关 键 词： | 杜威 儿童个体 个性发展 民主生长 |
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