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| 浅谈小学语文课堂朗读训练的方法 | |
| 引用本文： | 庞月珍.浅谈小学语文课堂朗读训练的方法[J].新疆教育,2012(16):203-203. |
| 作者姓名： | 庞月珍 |
| 作者单位： | 广西北流市六麻镇六楼小学 |
| 摘 要： | 朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。我们必须转变观念，从应试教学转变过来，把教学立足点转移到以读为主的教学实践上来。将朗读训练贯穿于阅读教学始终，落实到每个环节，做到学前读，学中读，学后读。小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 朗读训练 语文课堂 阅读教学 语言文字 听说读写 课文内容 陶冶情感 |
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