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| 浅议数学发散思维的训练 | |
| 引用本文： | 罗绍兵.浅议数学发散思维的训练[J].新疆教育,2012(15):172-172. |
| 作者姓名： | 罗绍兵 |
| 作者单位： | 广西北流市平政镇六巷小学 |
| 摘 要： | 思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既可提高学生的发散思维能力，又是提高小学数学教学质量的重要一环。本人在多年的教学中，做了以下几点探索： |
| 关 键 词： | 数学发散思维 训练 数学教学质量 发散思维能力 求异性 广阔性 联想性 有意识 |
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