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| 培养小学数学思维能力的“五法” | |
| 引用本文： | 何振耀.培养小学数学思维能力的“五法”[J].新疆教育,2012(16):65-66. |
| 作者姓名： | 何振耀 |
| 作者单位： | 广西北流市六麻镇上合小学 |
| 摘 要： | 陶行知先生说：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学……”就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在于你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。学习方法是学生完成学习任务的手段和途径，在教学过程中“授人以渔”成为我在教学中的主旋律。我在日常教学中，非常注重学生学习方法的指导训练，让学生掌握打开人类知识宝库的“金钥匙”。我认为学生只有掌握了学习的基本方法和技巧，才能少走弯路，才能起到事半功倍的作用，才能提高学习效率；才能从“学”到“学会”到“会学”，才能获得终身的学习能力。教师和学生只有充分感悟数学的精华，才能达到科学高峰。 |
| 关 键 词： | 数学思维能力 小学 培养 “授人以渔” 学习任务 学习方法 教学过程 “金钥匙” |
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