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| 班级创造性管理的案例分析 | |
| 引用本文： | 林飞.班级创造性管理的案例分析[J].教书育人,2012(32):13. |
| 作者姓名： | 林飞 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市第六中学 |
| 摘 要： | 一、无声胜有声俗话说:"班主任要嘴勤。"怎么要无声呢?案例:班上有名学生叫陆斌,在高一刚开学时很令我头疼:经常晚自习后在宿舍打电话到11点,早晨迟到,几乎周周违反纪律。开始时,我甚至想到处罚教育。但我从侧面了解,他在初三时一直被班主任批评,造成了他对班主任的教育有逆反心理。刚上高中,他又犯了一堆错误,我深思很久,才将他叫到我的办公室,但他居然在我开口之前就知道我要说什么。正好办公室没其他老师,我看着他,让他说说我想说什么,就那样平静看着他。因为说实话,我也不知道说啥,也不知道他要说什么。只能 |
| 关 键 词： | 班主任 创造性 学生 办公室 班级管理 教育 适用范围 案例分析 逆反心理 女生 |
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