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| 基础教育阶段学生学业成就评价体系的国际比较 | |
| 引用本文： | 康叶钦,李曼丽,李越.基础教育阶段学生学业成就评价体系的国际比较[J].外国中小学教育,2013(5). |
| 作者姓名： | 康叶钦 李曼丽 李越 |
| 作者单位： | 1. 清华大学教育研究院天行教育研究中心 北京100084 2. 清华大学教育研究院 北京100084 3. 清华大学教育研究院 北京100084 |
| 摘 要： | 近年来,在世界教育改革强调教育问责和国际学生学业成就评价的影响下,美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本等国高度重视基础教育质量,并通过组织全国性学生学业成就评价来实施监测.本文基于已有研究成果,以比较的视角,探讨了21世纪以来新一轮全国性学生学业成就评价兴起的背景、评价标准、实施状况、评价结果的报告与利用等,旨在为我国的基础教育质量监测提供借鉴. |
| 关 键 词： | 学业成就 评价体系 基础教育 教育质量监测 |
International Comparison on Student Assessment System in Basic Education |
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| Abstract: | |
| Keywords: | student assessment assessment system international comparison |
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