|
|||||
|
|
| 课堂“范画”有效性探索 | |
| 引用本文： | 王卫权.课堂“范画”有效性探索[J].小学教学参考,2013(12). |
| 作者姓名： | 王卫权 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区实验小学 225200 |
| 摘 要： | 美术课堂教学中,我们需要观察捕捉、记录表现不同创意的景象来表现我们的所见、所闻、所听.但由于学生对于这些无从下手,不知如何表现,有的教师就直接为学生示范画出要表现的内容;学生受到教师范画的影响,觉得教师画得很漂亮,就会直接将教师的范作临摹下来,作品往往不能体现学生自己的思想情感,使学生的思维空间受到限制,也使教师课堂范画失去其有效的示范意义.
一、课堂范画要有明确的目的性
在美术课堂教学中,首先要明确教师范画的目的是什么?范画是美术教学中重要的一个环节,是指教师通过熟练运用各种美术技巧将知识和技能通过范画的形式直观地展示给学生.为什么要这样画?这样画应该起到一个什么样的作用?教师所做的范画对帮助学生学习有没有效果? |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |