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| 情到深处自成文——综合性学习《我爱我家》写作指导课案例 | |
| 引用本文： | 陈海鸥.情到深处自成文——综合性学习《我爱我家》写作指导课案例[J].快乐阅读,2011(18):132-133. |
| 作者姓名： | 陈海鸥 |
| 作者单位： | 浙江省苍南县宜山一中; |
| 摘 要： | 一、问题提出提起作文课,不仅学生头痛,教师也头痛。"没话写""不会写""写不好"是学生作文三大难题。在平时的教学中,作文指导常常限于谋篇布局,语言运用,这样的作文教学并没有真正提高学生的作文能力。新课程要求作文教学回归写作的主体,表达真情实感。于 |
| 关 键 词： | 作文教学 学生作文 写作 谋篇布局 作文水平 语言运用 作文指导 案例 作文能力 课程要求 |
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