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| 创新教学呼唤自主阅读 | |
| 引用本文： | 张凤梅.创新教学呼唤自主阅读[J].快乐阅读,2011(16):150-151. |
| 作者姓名： | 张凤梅 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县第二中学; |
| 摘 要： | 以文字作为载体的文本,其特点在于通过对文本的阅读达到个性化的解读或创造性的解读,读者从文本出发去构建、创造生发原文。自主阅读要求教师把教学的视觉由文本转向学生,把教学重点放在学生与文本与教师平台的对话上,充分尊重学生"各有会心"的权利,教师要立足于课内,在题材多样化、知识多层化、表现多手法的课文阅读中,指导学生正确的阅读方法,培养学生良好的阅读习惯,帮助学生净化阅读内容、规范阅读行为、提高阅读品味。 |
| 关 键 词： | 文本解读 自主阅读 双边互动 教学创新 |
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