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| 快乐表达激扬灵性——“儿童嬉乐型”口语交际教学的基本原则 | |
| 引用本文： | 姜新慧.快乐表达激扬灵性——“儿童嬉乐型”口语交际教学的基本原则[J].小学教学参考,2013(7). |
| 作者姓名： | 姜新慧 |
| 作者单位： | 江苏南通市城中小学 226000 |
| 摘 要： | 对小学生而言,他们的言语灵性只有在采用恩戈麦方式的时候最容易被释放出来.我认为,和小学生最匹配的学习方式是儿童嬉乐模式.下面,我就"儿童嬉乐型"口语交际教学的基本原则谈谈自己的几点体会.
一、遵循陌生化原则,提升表达的惊奇度
"妈妈,我不想写日记."
"为什么?难道你不想与别人分享你的快乐?"
"我用照相机把它拍下来,不就行啦,何必那么麻烦?" |
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