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| 从经验到学理:实现教育质态提升 | |
| 引用本文： | 刘家毅.从经验到学理:实现教育质态提升[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(1). |
| 作者姓名： | 刘家毅 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市翠岗中学,225009 |
| 摘 要： | 教育经验在教育质量的提升上发挥了巨大的作用,但教育经验存在着非理性、狭隘性等弊端.学理是指教育科学的基本原理或法则,它对教育实践的指导价值除一般所认为的科学性、系统性以外,还有先导性、逻辑性和积淀性.重视从学理的角度研究教育、实施教育,就是按教育规律办事,就是重在科学积淀,重在高效低耗,重在培养名师,重在建立科学管理体系. |
| 关 键 词： | 经验 学理 质态 提升 |
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