|
|||||
|
|
| 名作重读:高中语文选修课的一例设想 | |
| 引用本文： | 汤莉.名作重读:高中语文选修课的一例设想[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(5). |
| 作者姓名： | 汤莉 |
| 作者单位： | 清华大学附属中学,100084 |
| 摘 要： | 语文教育要培养学生探究的能力,必须是在语文学习内部,通过学习方法的引导而实现.也就是说,语文教学中最能发挥学科特点、培养学生探究能力的途径,还是对文学作品的解读.在选修课中引入"名作重读"的模式,通过课堂组织教学,展示解读文学作品时的探究过程,将学习方法充分外化,这对于培养探究能力是非常必要和有效的. |
| 关 键 词： | 探究 鉴赏 重读 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |