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| 构建区域教研共同体——探究区域性初中英语适切教研模式 | |
| 引用本文： | 孙耿珍.构建区域教研共同体——探究区域性初中英语适切教研模式[J].教师,2020(10):77-78. |
| 作者姓名： | 孙耿珍 |
| 作者单位： | 广东省揭阳市榕城区教育局 |
| 基金项目： | 揭阳市教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“基于初中英语教师内涵发展的区域集体备课活动的实践研究”(2017JYJLYB075);2019年广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目重点课题“基于教师专业成长的区域教研改进的实践研究”(2019ZQJK062)。 |
| 摘 要： | 在区域教研活动的开展中,英语学科的核心素养培育需要渗透区域教研的方方面面。文章基于区域性教研实践,以一节英语写作课为例展开研讨,活动以校本研修、区域深度研讨、现场教学展示实践、课后反思等形式展开,探究在区域教研共同体构建下的区本性适切教研模式。 |
| 关 键 词： | 区域教研共同体 写作教学 区本教研 适切教研 |
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