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| 自主学习 合作探究——信息技术与英语课堂教学的整合课例 | |
| 引用本文： | 赵红英.自主学习 合作探究——信息技术与英语课堂教学的整合课例[J].中国民族教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 赵红英 |
| 作者单位： | 河北省邢台市二十中 |
| 摘 要： | 一、设计意图。本节课的设计力求以学生为主体,以任务为中心,以活动为方式。以小组合作这一探究性学习方式作为基本的课堂模式。充分利用现代信息技术和信息资源,转变师生的教法和学法,培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力,提高课堂学习的效果。信息技术在本节课中的使用,既有效地激发学生的自主学习,又使小组合作学习的精神得到贯彻。二、教材分析。人教版高中英语第一册(下)第18单元的中心话题是有关新西兰的人文地理状况。教材以“看地图、说地图”为切入点展开听说读写综合能力培养的教学,以“新西兰的地理、气候、历史、资源、畜… |
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