| 教授治学的历史源流及实现途径 |
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| 引用本文： | 孙晓华.教授治学的历史源流及实现途径[J].现代教育管理,2010(12). |
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| 作者姓名： | 孙晓华 |
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| 基金项目： | 2010年辽宁省高校党建研究项目 |
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| 摘 要： | 教授治学是教授治校的历史延伸,其内涵是指学术水平高、科研能力强、具有独立人格与学术追求的教师对高等学校的教学、学术、科研及部分事务性工作的决策与管理。实现教授治学的途径主要有两个方面:一是通过淡化高校的行政管理色彩来提升学术权力在高校管理中的比重;二是以教授委员会为载体,最大限度地发挥学术权力的管理职能。另外,还要通过健全完善相关法律法规、制定教授委员会成员的选择标准和营造宽松的学术环境等手段来完善教授治学的保障措施。
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| 关 键 词： | 教授治学 现代大学制度 学术权力 教授委员会 |
The Historical Origin of Professors' Academic Governance and Ways of Its Realization |
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| Sun Xiaohua.The Historical Origin of Professors' Academic Governance and Ways of Its Realization[J].Modern Education Management,2010(12). |
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| Authors: | Sun Xiaohua |
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