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| 坚守与超越——论高中物理教学的教育转型 | |
| 引用本文： | 肖敏.坚守与超越——论高中物理教学的教育转型[J].考试周刊,2015(17):130-131. |
| 作者姓名： | 肖敏 |
| 作者单位： | 常熟市中学,江苏 常熟,215500 |
| 基金项目： | 苏州市教育学会“十二·五”科研课题《高中物理有效转变教学方式和学习方式的行动研究》(“十二·五”Sj [0155])阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 教育目标是培养学生的学习能力和创新精神,高中物理新课程改革要求教师摒弃传统的"灌输式"教学模式,探索探究式、自主学习式、合作学习式等新型教学模式,实现高中物理教学的教育转型。这就要求教师坚守教育的本质和规律,坚守学生的发展和成长,不断研究,不断创新,促进师生的发展、成长和自我超越。 |
| 关 键 词： | 高中物理 教育转型 教学方式 |
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