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| 二语习得理论在外语教学中的应用 | |
| 引用本文： | 罗娟娟.二语习得理论在外语教学中的应用[J].考试周刊,2015(17):94-95. |
| 作者姓名： | 罗娟娟 |
| 作者单位： | 陕西师范大学 外国语学院,陕西 西安,710062 |
| 摘 要： | 二语习得理论是描述二语习得过程、解释二语习得特征的理论,把语言学习分为自然习得(acquisition)和后天学习(learning)。克拉申的二语习得理论主要基于习得——学习假说、自然顺序假说、输入假说、监察假说和情感过滤假说五种假说,在外语教学中对于不同层次的教学实践行为具有相应的借鉴意义,能够指导外语教师设计科学合理的教学活动。 |
| 关 键 词： | 二语习得 外语教学 应用 |
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