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| 由学生英语学习疑难谈补白策略运用 | |
| 引用本文： | 杨菁.由学生英语学习疑难谈补白策略运用[J].考试周刊,2015(17). |
| 作者姓名： | 杨菁 |
| 作者单位： | 高邮市南海初级中学,江苏 高邮,225600 |
| 摘 要： | 引导学生针对各自疑难空白主动探究是英语课堂教学的核心,体现课程教学技法和策略的运用。围绕学生在个体疑难、群体疑虑和特殊需要等方面的问题,运用多样化的策略方法优化课堂教学,有利于学生开阔思维,增强学习主动探究的能力。多样化补白教学方法,是帮助学生获取语言表达综合运用技能的有效推动力。 |
| 关 键 词： | 初中英语 学习疑难 补白策略 |
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