|
|||||
|
|
| 诗词教学应立足于文化传承和促进学生成才 | |
| 引用本文： | 张宗芳,高丹丹.诗词教学应立足于文化传承和促进学生成才[J].成才之路,2014(23):12-12. |
| 作者姓名： | 张宗芳 高丹丹 |
| 作者单位： | 山东省莒南县第九小学 |
| 摘 要： | 正中华文明历史悠久,源远流长,流传下来的诗词歌赋,蕴含丰富,发人深省。本文以"粗读诗词""精读诗词""研读诗词"为依托,对小学古诗词教学进行分析。一、粗读诗词书读百遍,其义自见。在古诗词教学中,让学生反复朗读诗词,他们自己会掌握一些基础知识。我国的古诗词意蕴深长,内容上蕴含深刻的哲理,形式上充满着美感,尤其是节奏美在朗读中最先体现,多朗读,能够让学生把握诗词的内在节奏。在初步朗读中,学生对古诗词会有一个整体的认知,并在此过程中培养一定的语感和对文字的感悟,甚至能感受到作者深藏在文字背后的情感。 |
| 关 键 词： | 古诗词教学 粗读 现代汉语 小学语文教师 书读 古代汉语 朗读技巧 节奏美 小学语文教材 课后作业 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |