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| “醇的性质和应用”课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 李飞艳.“醇的性质和应用”课堂教学策略[J].成才之路,2014(25):79-79. |
| 作者姓名： | 李飞艳 |
| 作者单位： | 山东省胶州市第二中学 |
| 摘 要： | 正在"有机化学基础"教学中,一线老师体会到学习有机物性质时按照"结合模型写出分子式→分析结构→推测物质化学性质"的程序进行教学,是最行之有效的方法。本文就"醇的性质和应用"进行分析和评价,展示这一方法的优越性。老师可以先从研究有机物的化学性质的方法和程序入手,让学生依照模型写出乙醇的结构式并分析其结构特征,引导学生讨论分析乙醇与水在结构上有哪些相似之处。乙醇:CH3CH2—OH,水:H—OH。从讨论中学生可以看出:乙醇可看作 |
| 关 键 词： | 课堂教学策略 有机化学基础 一线老师 学习态度 自主学习 大胆质疑 教师主导 互动学习 取代反应 情感态度 |
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