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| 加强学具操作优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 王友香.加强学具操作优化课堂教学[J].成才之路,2014(27):78-78. |
| 作者姓名： | 王友香 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市汶河小学 |
| 摘 要： | 正随着素质教育在课堂教学中的不断深入,培养学生的创新意识,发展学生的创新思维能力,越来越引起广大教育工作者的关注。巴甫洛夫说:"在学习活动中如果有多种器官参加,可以提高大脑皮层的兴奋性,促进更好地建立暂时的联系。"动手操作可以帮助学生理解并掌握数学知识,既发展了学生的数学思维,又培养了实践操作能力。操作活动,一方面是手与眼的协调活动,是对客观事物的动态感知过程;另一方面是手与脑的密切沟通,把外部活动转化为内部语言形态 |
| 关 键 词： | 课堂教学 操作活动 外部活动 教育工作者 思维能力 感知过程 学习活动 语言形态 操作能力 抽象逻辑思维 |
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