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| 基于人才培养的英语朗读教学的实践与探究 | |
| 引用本文： | 董洪亮,张烁,魏哲哲,林妙谊.基于人才培养的英语朗读教学的实践与探究[J].成才之路,2014(25):10-11. |
| 作者姓名： | 董洪亮 张烁 魏哲哲 林妙谊 |
| 作者单位： | 福建省福州市琼河小学; |
| 摘 要： | 积极探索朗读训练的方法和途径,形成有效的朗读训练模式,在实践中促进与实际英语教学的融合。朗读是小学阶段英语教学的基础,朗读讲究发音准确、语流顺畅,语调得当、节奏合理。因此,要习得朗读这一技能对于三年级的小学生决不是一朝一夕的事情。在教学中,不能简单地让学生跟教师读,跟录音读,让朗读"草草结束"。教师要在教学中渗透朗读知识,向学生教授朗读技巧,让三年级学生初步了解和掌握教材中出现的连读、失去爆破、重读、语调和节奏等朗读知识,让学生在理论的指引下练习朗读,扫除音形义障碍,降低朗读难度,让理论铺路,学生的朗读技能就会很容易习得。 |
| 关 键 词： | 人才培养 心理焦虑 倾听 朗读技巧与方法 课内外训练 |
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